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中國小康網訊 12月29日，以“高質量發展推進中國式現代化”為主題的2023年第三屆經濟社會高質量發展論壇暨首屆中國基層社會治理發展論壇在湖北大冶舉行。此次論壇由《小康》雜志社、清華大學社科學院基層社會治理研究中心共同主辦，湖北省大冶市委、市政府承辦。 在當天下午舉行的主題為“高質量發展與縣域實踐”分論壇上，活水教育集團董事長童國良做《產教融合實訓基地——高技能人才助力地方產業發展》主題演講。他表示，長期以來，職業教育被社會各界視為一種“補充”，存在對區域經濟貢獻力不夠等短板?；钏逃瘓F依托21年深耕干部教育領域積累的政府、企業與高職院校等眾多資源，以短板問題為導向、以地方需求為牽引，探索產教融合實訓基地新模式，針對選才、育才、留才三個階段的薄弱環節創新方法和模式，根據地方產業需求培養高技能人才，助力地方產業高質量發展。
圖：童國良做案例分享 產與教融合，開辟從“獲取知識”到“運用知識”通道 產業經濟的高質量發展是各地政府的核心工作，這其中“人”是關鍵。實際上，在各地不斷加碼的人才戰略中，不僅關注高學歷人才的招引，對于高技能的“腰部”人才招引力度也持續加大；企業更是求賢若渴，謀求發展和技能人才短缺，一直是廣大企業面臨的一大矛盾。 技能型人才，既是企業轉型升級的剛需，也是各級政府推動經濟社會高質量發展的重要力量。然而，當前的職業教育，長期存在授課內容與勞動力市場需求偏差，職業教育層次結構重心沒有跟上經濟和產業發展步伐，沒有形成社會各界多元舉辦職業教育的格局。 為根本扭轉這種局面，2022年5月1日起實施的新修訂的《中華人民共和國職業教育法》明確，職業教育與普通教育具有同等重要地位?！笆奈濉币巹澗V要也提出，要“建設100個高水平、專業化、開放型產教融合實訓基地”的重大任務。 如何實現職業教育的高質量發展？活水教育集團探索出的產教融合實訓基地新模式，是符合高質量發展需求的創新實踐。 什么是“產教融合實訓基地”？即圍繞當地產業和崗位核心需求，共建集教學、實訓、住宿、教職工辦學功能為一體，為高職院校、技師學院和應用型本科學生提供最后一學年的教學+實訓，幫助當地產業定向化培養實用型、技能型人才，并招引青年人才在當地就業創業，提升產業能級。 通過建立“產教融合實訓基地”，進一步創新產教融合機制與平臺，可以有效破解人才產銷對路問題，真正讓技能人才實現從“獲取知識”到“運用知識”的轉變，同時也能為當地定向培養符合產業發展的技能型人才，助力產業高質量發展。
全維度創新，選才育才留才各有亮點 “產教融合實訓基地”的模式好在哪？選才、育才、留才三個階段各有亮點。 選才階段，多元是關鍵。相比于一般勞務公司、二級學院、產業學院等相對單一的選才渠道，活水教育打造了千校萬企職業教育平臺，目前已與200余所高職院校、技師學院和應用型本科院校建立合作，可以根據地方核心產業和崗位需求，定向遴選相關專業優秀學生。 育才階段，需求是導向。通過“企業需求調研——研發實訓課程——遴選合適學生——實訓基地入駐——企業實習就業——職業能力評估”的流程再造，實現“訂單化”人才培養。在課程設置上，面向產業、協同企業、聯合政府，根據所需定向培養實用型、技能型人才。創新“五金”育才模式：“金?！奔磳I建好——專業是人才培養的基本單元，專業建設將產業鏈與專業鏈緊密對接?！敖鹫n”即課程建好——按照“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標”的課程體系開發原則，定期研發實訓課程?！敖饚煛奔磶熧Y隊伍建設——延請合作的高職院校和當地企業里的“金師傅”，以及社會招聘優秀師資進行授課?！敖鸾滩摹奔唇滩摹孕Ｆ蠛献?、產教融合為基礎進行教材開發，使教材與實際緊密聯系?！敖鸬亍奔磳嵺`——在實訓基地中真刀實槍地干和練，為企業培養高素質技術技能人才，每個實訓基地面積11000方以上，可同時容納至少500人。以原有物業改造為優先，實現存量物業的保值增值，實訓設備與當地企業、專業實訓基地聯動。 留才階段，提升人、地粘性?！爱a教融合實訓基地”模式有四招留才組合拳。一是實訓期間到當地企業頂崗實習，加深學員對企業文化的了解，增強城市歸屬感；二是與當地企業人力資源等部門互動，定期舉辦聯誼會，鼓勵技能人才在當地安家落戶；三是安排專業職業導師定期輔導，提供職業生涯規劃；四是建立高技能人才在線平臺，持續提供便捷的技能提升與培訓渠道。截至目前，活水“產教融合實訓基地”留才率可達到70%以上。
職業教育是現代社會中不可或缺的一部分，它為學生提供了實際的技能培訓，幫助他們適應職場需求。未來，職業教育必將朝著提高社會認可度、鼓勵創新的教學模式和加強與企業合作等方向發展。 當下，職業教育賽道正處在發展窗口期，活水教育“產教融合實訓基地”模式開創了職業教育的新路徑，也將在未來的教學實踐中不斷創新迭代。（鄭良） 編輯：楊嘉佳 |
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